3.1. PROPUESTA DIDÁCTICA (II)

OBJETIVOS

Es importante tener en cuenta una serie de objetivos que guíen nuestra propuesta didáctica, garantizando así un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad.

 Objetivos generales 

•   Adquirir conocimientos y contenidos propios de la Educación Infantil, a través de las diferentes posibilidades que nos ofrece las artes plásticas, garantizando una educación integral. 

•    Fomentar la sensibilización e interpretación de la producción plástica, acercando de manera progresiva al niño al mundo del arte. 

•      Expresar y comunicar experiencias, hechos, emociones, sentimientos y vivencias mediante la manipulación y transformación de diferentes materiales plásticos.  

•   Percibir y explorar, mediante la manipulación de materiales diversos, diferentes texturas, colores y formas presentes en la producción plástica.

•      Experimentar los efectos visuales y emocionales que producen los diferentes materiales sobre el soporte.

 Objetivos específicos (a desarrollar con los materiales) 

               El Árbol de las Matemáticas:   

•      Acercar al niño a la operación matemática de la suma, a través de elementos presentes y cercanos a la vida del niño. 

•     Comprender, representar y asociar algunas nociones y relaciones lógico-matemáticas con situaciones de la vida cotidiana de los niños. 

•        Iniciación de la ordenación numérica, siguiendo una secuencia lógica, y a la enumeración.

•        Conceder autonomía en la construcción de figuras geométricas, a partir de sus lados.

                   La Nube de los Cuentos:

•  Aproximación a la lecto-escritura por medio de la experimentación de figuras geométricas, colores y texturas. 
•   Acercar a los niños a los diferentes tipos de libros, a través de la manipulación y visualización de los mismos.

•  Capacitar a los niños para elaborar imágenes secuenciadas (historia) apoyándose en elementos visuales independientes. 

 

    El Sol de la Geometría:

•  Conocer y experimentar las distintas formas geométricas.
•  Apreciar las diferentes texturas presentes en los materiales que conforman la producción plástica.
•  Experimentar los efectos visuales que generan las relaciones entre los distintos colores, texturas y formas.
•  Realizar agrupaciones atendiendo a las formas, los colores y los tamaños de los bloques. 
•  Reconocer las distintas figuras geométricas presentes en nuestro entorno, con el apoyo de modelos visuales.

 La Reina de las Letras: 

•   Asociar cada fonema vocálico a una imagen visual, de manera que refuercen las  asociaciones fonema-grafema.
•  Reconocer aquellos fonemas vocálicos que constituyen una palabra, o que dan comienzo a la misma, mediante asociaciones.
• Relacionar forma-color-letra con forma-color-imagen.
• Formar palabras a partir de una letra.

   El Rey Sapito y sus texturas:

•  Experimentar los efectos visuales, sensitivos y emocionales que generan las relaciones entre los distintos colores, texturas y formas.
•  Acercar al niño al conocimiento de las texturas derivadas de cada animal.
•  Reconocer los sonidos propios de cada animal, siendo capaces de relacionarlos sin presencia visual de una imagen.

 

CONTENIDOS

A continuación, vamos a enumerar aquellos contenidos que nos permiten lograr la consecución de los objetivos propuestos con anterioridad, en tópicos o temas. En cada una de ellos se trabajan contenidos específicos, que motivarán la realización de diversas actividades.

·         Formas y figuras geométricas.

·         Números y operaciones lógico-matemáticas.

·         Texturas:  diferencias sensitivas y visuales.

·         Colores primarios y los derivados básicos de su combinación.

·         Animales: sonidos y texturas.

·         Canciones y cuentos.

·         Fonemas y grafemas vocálicos: iniciación a la lecto-escritura.